学校使用自己编写的电子琴教材，本书是为儿童们使用便携式电子琴、欣赏和学习音乐而编写的、适合小组或集体课教学用的入门教材。

根据教学中的实际需要，特别对各单元的新要素作了详。 

在教材编排上，针对儿童的心理和生理特点，本着循序渐进的原则由浅入深，逐步深入。

特别将乐理知识和演奏要素分散到各个单元的每一个乐曲中，各单元包含节奏练习、手指练习、乐理知识、填写练习、游戏、儿歌、练习曲、电子琴乐曲、合奏等部分，各部分强调趣味性，使学习变得轻松愉快。

尤其在节奏练习上，别具匠心地吸收了生活中的语言节奏，每一种新的节奏型都引用生活中的例子加以解释，使难度较大的节奏变得浅显易懂，生动有趣。

为了便于家长配合辅导，每个单元都有较详细的乐理讲解和练习提示。

我们强调学琴是一种手段，学习弹琴并非是唯一的目的。

借助电子琴这一良好工具来学习音乐，使儿童们在愉快的学习过程中掌握了音乐知识、提高了艺术修养、培养了演奏技能，同时又开发了智力，为将来进入高深的学习打下基础，这才是我们的愿望。

因此，在教材内容上，我们加入了许多必要的乐理知识、节奏训练、合奏练习等等，吸收和改编了大量优秀的儿童音乐、民歌和世界名曲，使儿童在学完本教程后，掌握一定的音乐知识和演奏技能，熟悉一批名歌名曲，从而具备一定的艺术修养。

为了体现上述思想，我们特将本书定名为电子琴“音乐教程”，希望籍此引起电子琴教育界的关注和共识。

教师要重视培育儿童唱谱和背谱的能力，使他们从优秀的旋律中吸取丰富的营养。